Новые статьи
Социальные сети
Please reload

  • Facebook - Black Circle
  • Instagram - Black Circle

Phone: +44 7809 44 11 62 |   Email: info@almanax.co.uk    |    © 2015 Almanax.com

Три недели без айфона

August 4, 2015

Итак настал момент, когда вещи разложены по полочкам, знакомство с соседями по комнате случилось, слезы и объятия отмеряны сполна и родители улетели домой, оставив милое дитя в школе....

Уже много лет для меня 1 сентября +/- неделя нелегкая пора - это сборы, это переживания, последние приготовления, расставания. Но самое сложное, тем не менее начинается после того, как родители приземлились дома. Я постараюсь изложить все мои наблюдения, переживания и выводы в рекомендациях ниже:

 

* когда прилететь. Нет четкого правила: кому-то удобнее за несколько дней, чтобы расслабиться, настроиться, докупить необходимые вещи, отдохнуть с ребенком в конце концов, кому-то удобнее сразу с самолета поехать в школу, а иногда родители и улетят вечерним рейсом. Причем такие комбинации не зависят от возраста детей, скорее от обстоятельств. Не нужно из-за этого волноваться, нужно знать день и час заезда в школу, все остальное - исключительно дело вашего сугуболичного обдумывания и четкого решения. "Выспится/не выспится, устанет, я устану, самолет вечерний или дневной, папу брать или бабушку" - ребенок устанет так или иначе, а в ближайшие пару недель будет уставать еще больше, но возможно будет как никогда счастлив и горд. А вы просто на минутку сравните путь китайца из Гон Конга, который летит с пересадкой часов 12, или кого-то, кто летит из Тувы с двумя пересадками - вам станет легче. 

 

*НО есть одно четкое правило когда улететь - родителям лучше улететь сразу, если не вечером, то по крайней мере на следующий день после прощаний. Не нужно, не стоит жить "в Лондоне или поближе", чтобы если что.... Всегда интересно, кто как себе представляет "если что...". Я искренне понимаю страхи, повторюсь, отвожу детей с семьями разной степени впечатлительности ежегодно. Однако, наведываться в школу, если вдруг не та еда, если вдруг сосед храпит или неприветлив, если не понятно на уроках, если сильно скучает контрпродуктивно. Дети в первые дни настолько перегружены и заняты, что сильно скучать им некогда. Но безусловно они подвержены переживаниям и весьма уязвимы. И знай они, что мама неподалеку, то держать себя в руках гораздо сложнее, чем понимая, что мама далеко и все, что можно сделать это позвонить, пожаловаться и рассчитывать на доброе слово. Чрезмерная забота и визиты в школу в начале обучения и немного назойливы для школы, и могут слегка изолировать ребенка. В это время так или иначе переживают все дети, если вы открыто приходите в школу - ребенок уходит с вами общаться, но ведь приходят не ко всем. Если вы ждете за углом, то так или иначе ребенок пропускает важные моменты общения и сближения, которые происходят как раз в первые дни. А забрать ребенка в первые же выходные, да пусть и вторые - в корне неверно. Просто потому, что это, опять же, самое важное время, когда ученик заводит друзей - все плачут, все в одной подводной лодке и никуда им с нее не деться. Над этим родителям нужно подумать и сделать правильные выводы. Расписание выдается заранее, можно всей семьей настроиться на визит в третьи выходные (exeat), когда детей, как правило, отпускают. 

 

* отсутствие связи. Верно, что в ряде старших школ у детей первого года обучения (13 лет) на первые три недели и вовсе полностью отбирают телефоны, им можно позвонить только вечером в домик или разрешено писать имейлы. А в младших школах до 13 лет и вовсе дают телефоны только при вылетах домой. И нет, это не дикость и не отсталость от цивилизации, это способ оградить детей от лишних слез, которые они при первой же возможности выливают на родителей. Это защита от вечеров перед экранами смартфонов в бесконечных смс-ках, вместо того, чтобы смотреть в лица своих новых соседей, общаться и заводить друзей. Это защита родителей, на которых дети выпускают свою усталость, которым жалуются, даже если на самом деле не имеют ввиду, что все так страшно. Нет числа ситуациям, в которых мне приходилось оказываться, когда на слезный/возмущенный/гневный голос родителей, что "позвонила Саша и ее обидели", "Егору ничего не объяснили и он сидит в комнате и не знает, что ему делать", "Сергей совершенно не понимает, что ему говорят", мне приходилось поднимать на уши школу/домик проживания, чтобы услышать в ответ "мы не уверены, что именно случилось, но я вижу в окно, что Сережа с ребятами играет в футбол" пока родители без преувеличения собирают чемоданы.... Я ни в коем случае не принижаю значение слов детей, я сама выслушиваю их жалобы постоянно, но я всегда их тут же анализирую, задаю уточняющие вопросы, настраиваю на позитив и стараюсь, даже если проблема звучит серьезно, не настраивать ребенка на негатив и страх. И призываю к этому же родителей. А имейлы в первое время хороши тем, что пока ребенок соберется писать, половина его проблем улетучится. 

 

* а как еще его/ее поддержать - я наблюдаю, что ребенок в любом возрасте просто должен знать и слышать, что родители его любят, что они гордятся им за то, что он совершил этот шаг, что несмотря на его непонимание на уроках, несмотря на то, что она попала в худший уровень по математике - они им и ею гордятся, она молодец, а у него все будет лучше и лучше. Мне часто приходится выполнять эту родительскую функцию в примерно таких диалогах "мне страшно сказать папе, что у меня С (=3) по математике/ мама никогда не поймет, что я не получаю сейчас А (=5), я ведь была отличница" - "а я все равно считаю, что ты молодец, отметка С в Англии вполне преемлима и, если будучи новичком, ты начинаешь с С, то к концу года будет А!!!" или "Танечка, но это не верно по отношению к тебе ожидать, что ты приедешь из другой страны и у тебя сразу будет А, грош цена такой школе, ты молодец, что ты а) в команде по нетболу, б) записалась в кружок фехтования, с) не плачешь и уже завела друзей". Вы знаете своих детей лучше всех, именно ваша поддержка и одобрение так нужно им в такой важный момент. 

 

*как это так - невозможно связаться с ребенком. Основываясь на здравом смысле очевиден тот факт, что если до ребенка дозвониться нужно, то можно позвонить в домик, можно написать письмо опекуну, хаусмастеру, ну а если что-то случится, то школа свяжется сама. Каждый из нас в своей разной деятельности несет ответственность за определенные функции - так вот функции опеки, обучения, интеграции в коллектив, накормить, убедиться, что выспались и нагрузить так, чтобы поменьше скучали - за все это отвечают профессионалы в школе, которую вы выбрали. А они действительно в подавляющем большинстве большие профессионалы, жить круглосуточно в школе-пансионе не любя детей и свою работу весьма сложно. 

 

*эти страшные первые недели пансиона - практика показывает, что в зависимости от разных факторов, адекватная поддержка родителей в первых рядах по важности, дети привыкают к школе к концу первого триместра и в январе возвращаются уже с желанием. Правда, в некоторых случаях я шучу "если удасться посадить в самолет после новогодних застолий, считайте успех и уже приживется". Некоторым Новый Год дома дается сложно, об каникулах и правильной их организации для разных детей будет отдельный пост. Приходилось видеть самые разные периоды и реакции. В глазах стоит одна умненькая, но весьма избалованная даже по признанию собственных родителей, девочка. Она категорически не хотела ехать в школу, то, что она приехала - чудо и невероятный труд мамы, которая очень умно культивировала в ней идею целый год. Первые три недели она плакала, рыдала, страдала, чего это стоило маме можно только представить. Причем папе нужен был практически психолог. Родители прилетали каждый три недели, после первых каникул в октябре расставание было ужасным. Девочка не только привыкла, но и стала одной из лучших, а во многом - лучшей ученицей своей параллели. Я считаю, что это во многом заслуга мамы - ребенок слышал, что она молодец, что у нее получится, что она очень умна и в школе ей помогут реализоваться, что нужно терпеть, что только так можно чего-то добиться. При этом насколько сложно было маме при беседе из своего огромного дома в Москве видеть дочь, живущую в комнатушке, в некотором бардаке, который в школах всегда есть, в окружении 5ти соседок. Это выдержка, это пренебрежение на самом деле мелкими в долгосрочной перспективе недостатками в угоду большой цели. И важно - девочке было дано право многое решать самой, мама не руководила на какие кружки ей записаться и когда и куда идти. И еще - на каникулах ее баловали так, как это свойственно нашим родителям, и это вполне нормально. 

 

Мне очень нравится один простой вывод - школы-пансионы в Англии вообще, и каждая отдельная школа в частности, занимается учениками, в том числе иностранцами, годами и столетиями, правила практически не претерпели изменений на протяжении всего времени существования института британского-пансиона! Нужно им немного доверять, если они это делают веками, то что-то они делают правильно. Доверьтесь им! 

 

 

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Статьи
Please reload